Feb 26 | alicia pifarré. Allá por 1996 me involucré en la lucha de un pueblo sin agua. Eran unas veinte familias y una escuela unidocente que a duras penas sobrevivÃan en la cima de un cerro guanacasteco, a escasos dos o tres kilómetros de donde se levantaba magno proyecto hotelero.
Cuando me comuniqué con Acueductos Rurales, en el AyA, me dijeron que para llevar agua hasta el pueblo habÃa que perforar un pozo en la zona llana, abajo del cerro, cerca de un cañaveral; habÃa que llevar tuberÃa hasta arriba y poner una bomba potente para que el agua llegara a destino desafiando la gravedad. Algo por el estilo. Pero, agregaron, "nada de eso puede hacerse porque es una comunidad que no está en condiciones de pagar el servicio."
Puse el grito en el cielo. Ya otras personas lo habÃan hecho. Insistimos entre todos y logramos que una ingeniera llegara hasta el lugar y rindiera el correspondiente informe sobre la factibilidad del proyecto. Aún asà no pasaba nada.
Para no cansarlos con la historia resumo: intervino la DefensorÃa de los Habitantes, se formó una Asociación para administrar el acueducto, los hombres del pueblo ayudaron con la perforación y la trepada de la cañerÃa. Finalmente, andando el tiempo -mucho tiempo- el agua llegó hasta donde habÃa sido extrañada demasiados años.
Después de mi primer encuentro con esas realidades que me parecÃan insólitas, escribà el cuento que sigue. Cambié los nombres y me permità algunas licencias literarias, pero los hechos ocurrieron. El pueblo existe, el maestro se pensionó y los niños deben estar ya grandes. Nunca volvÃ.
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Cuento
Alicia Pifarré Pan
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Vocación
Como todas las mañanas, el maestro Felipe trepaba la cuesta para llegar a la escuelita de El Carao. Empinada la cuesta, puro barrial y zanjas en invierno, polvareda entrometida en verano, cornizuelo a la orilla y piedra traidora en cada recodo. Cavilaba el maestro. ¿Habrán juntado agua? Porque hoy de seguro no llueve y lo de ayer a la tarde fue poca cosa. ¿Cuándo resolverán los de Acueductos? Dos años llevaba haciendo las "últimas" gestiones...
El pueblo padecÃa de sed ancestral y su única fuente, al pie de otra cuesta, cerca del mar, regalaba hilitos de agua dulce cuando le daba la gana. Y las mujeres bajaban por agua cuando no habÃa demasiados güilas lloriqueando. Y los hombres casi nunca porque salÃan muy de madrugada, caminando, a trabajar lejos.
SufrÃa en silencio el maestro. ¿Cómo voy a enseñarles las cuencas hidrográficas con el valle del Tempisque a mis espaldas y nosotros sin agua? Doña Jacinta dirá, una vez más, que no puede cocinar sin agua. ¿Qué haré con los niños? ¿Qué les diré a los niños?
Jacinta lo esperaba en la tranquera, con todas las palabras que podÃa juntar en medio de su impotencia listas para el discurso. La despensa de la escuela era la más surtida de la comunidad: arroz, macarrones, manteca y frijoles. Apenas para la semana. Inútil todo sin agua.
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- Comprenderá usted, don Felipe, que no puedo hacer milagros; no hay nada, ni una gota; con lo último que quedaba les hice un fresquito para el desayuno y repartà unas tortillas que me regaló doña Elvira. Regreso mañana, a ver si acaso...
El maestro siguió hasta la escuela ensayando disimulos varios para su congoja.
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-Buenos dÃas niños
-¡¡¡Buenos dÃas maestro Felipe!!!
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Doce, de todas las edades, de todos los grados. Un aula, pupitres cansados, techo de palma, un comedor ocioso, piso de tierra, y un montón de flores en la cerca, porque los Sanrafaeles que siembra el maestro son agradecidos y no piden riego. Hermanos, primos, amigos, estudiosos, haraganes, limpitos, uniforme impecable, sin zapatos, hambrientos, flaquitos.
En la pizarra, única y fiel asistente del maestro, está la tarea pendiente. "Valores para la convivencia: respeto, verdad, comprensión, generosidad, solidaridad."
Justo, justo la lección que nunca habÃa aprendido el alcalde. Pedante, prepotente, irresponsable, que la semana anterior se habÃa negado a subir la cuesta cuando su jeep quedó ahogado a medio camino. HabÃan alistado café y rosquillas. Todos lo esperaban y no subió...
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-Niños pongan atención: hoy vamos a repasar los valores camino a la playa. Busquen galones, uno cada uno, los más pequeños carguen botellas. Al regreso estudiaremos las tablas y los sinónimos, mientras cocinamos algo de arroz.
-¿Llevamos merienda, maestro?
-No hace falta Rufina, en el camino hay mangos y cocos. Podemos recoger tamarindo también. Yo llevo la cesta y el machete.
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La algarabÃa cándida y fresca renovaba todos los dÃas aquellos votos docentes que lo habÃan comprometido en su juventud. El maestro Felipe amaba a esos niños.
Partieron de inmediato sin reparar en lo afanoso del regreso. Respeto, verdad, comprensión, generosidad solidaridad... Los niños, el futuro de la patria, van por agua montaña abajo recitando valores.
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¿Cuántos pueblos como este habrá, todavÃa hoy, en Costa Rica?
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Alicia Pifarré Pan
Más artÃculos en su columna: Palabras sin antifaz - El Pregón.org

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